Паспорт 2 младшей группы «Колокольчик»

 

          В группе 22 ребёнка.

 

          Из них 10 девочек , 12 мальчиков возраст детей 3-4 года.

​

          В приёмной эстетически оформлена информация для родителей:

Режим дня, правила и обязанности для родителей, сетка занятий,

объявления, советы и консультации для родителей, родительская оплата,

список детей группы, информация от мед. работника, меню.

Оформлена выставка детского творчества.

Выставка детских рисунков, аппликаций.

Выставка поделок из пластилина, природного материала.

Коллективные выставки детей.

Посезонные выставки творчества родителей.

В приёмной висит тетрадь « Совета и предложения», где родители вносят свои предложения в работу группы и детского сада.

 

                                                                              Возрастные особенности 3-4 лет

         Младший возраст - важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром. Психологи обращают внимание на «кризис трех лет», когда младший дошкольник, еще недавно такой покладистый, начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем требовании, упорство в осуществлении своих целей. Это свидетельствует о том, что прежний тип взаимоотношений взрослого и ребенка должен быть изменен в направлении предоставления малышу большей самостоятельности и обогащения его деятельности новым содержанием.

         Важно понять, что характерное для ребенка третьего года жизни требование «я - сам»прежде всего отражает появление у него новой потребности в самостоятельных действиях, а не фактический уровень его возможностей. Поэтому задача взрослого - поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой неумелых действий ребенка, не подорвать веру ребенка в собственные силы, высказывая нетерпение по поводу его медленных и неумелых действий. Главное в работе с младшими дошкольниками состоит в том, чтобы помочь каждому ребенку заметить рост своих достижений, ощутить радость переживания успеха в деятельность.

           Как и в раннем возрасте, в 3-4 года преобладает воссоздающее воображение, т. е. ребенок способен лишь воссоздать образы, почерпнутые из сказок и рассказов взрослого. Большое значение в развитии воображения играет опыт и знания ребенка, его кругозор. Для детей этого возраста характерно смешение элементов из различных источников, смешение реального и сказочного. Фантастические образы, возникающие у малыша, эмоционально насыщены и реальны для него.

           Память дошкольника 3-4-х лет непроизвольная, характеризуется образностью. Преобладает узнавание, а не запоминание. Хорошо запоминается только то, что было непосредственно связано с его деятельностью, было интересно и эмоционально окрашено. Тем не менее, то, что запомнилось, сохраняется надолго.

          Ребенок не способен длительное время удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую.

          В эмоциональном плане сохраняются те же тенденции, что и на предыдущем этапе. Характерны резкие перепады настроения. Эмоциональное состояние продолжает зависеть от физического комфорта. На настроение начинают влиять взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Поэтому характеристики, которые ребенок дает другим людям, очень субъективны. Тем не менее, эмоционально здоровому дошкольнику присущ оптимизм.

           В 3-4 года дети начинают усваивать правила взаимоотношений в группе сверстников, а затем косвенно контролироваться взрослыми.

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ центр

1. Мячи резиновые и мячи пластмассовые

2. Кегли

3. Мешочки с песком

4. Обручи

5. Массажная дорожка

Центр ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

1. Материалы для рисования: альбомы, краски, цветные карандаши, баночки для воды;

2. Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные клеёнки;

3. Материал для ручного труда: клей, кисти для клея, ёмкости для клея, цветная бумага, картон.

Центр СТРОИТЕЛЬНО – КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР

1. Деревянный конструктор (мелкий и крупный)

2. Пластмассовый конструктор

Центр «МЫ ИГРАЕМ»

1. Машинки легковые и грузовые

2. Куклы

3. Кухня

4. Корзина с овощами и фруктами

5.Корзина с посудой

МУЗЫКАЛЬНЫЙ центр

1. Погремушки

2. Бубен

3. Балалайка (деревянная)

4. Металлофон

5. Атрибуты для ряженья: венки на голову

Центр «НАША БИБЛИОТЕКА»

1. Тематическая подборка детской литературы

Центр ТЕАТРАЛИЗАЦИИ

1. Кукольный театр

2. Маски

Цетр СЕНСОРИКИ

1. Лото

2. Пирамидка

3. Шнуровка

4. Игра и вкладыш с геометрическими фигурами

​

Оснащение:   1.Карта Республики Саха (Якутии);

1. Открытки с изображением заповедных мест  Республики Саха (Якутия);

2. Набор открыток с видами города Якутск;

3. Глобус

4. Куклы с костюмов героев Олонхо.

5. Якутские настольные игры.

6. Якутские национальные инструменты.

7. Наглядно-дидактические пособия: «Реки Якутии», «Города Якутии», «Деревья Якутии», «Рыбы Якутии», «Птицы Якутии», «Улицы города Якутска, носящие имена Героев Советского Союза», «Животные Якутии», «Растительный мир Якутии», «Композиторы Якутии», «Писатели Якутии», «Ягоды Якутии», «Герои-якутяне», «Полезные ископаемые Якутии», «Якутия спортивная». «Спортсмены Якутии», «Красная Книга Якутии», «Насекомые Якутии».

 

                                                                    Раздевалка

Назначение: вовлекать родителей в процесс воспитательно –образовательной деятельности.

Оснащение:   1.  Шкафчики с яркими картинками;

1. Информационные стенды для родителей

2. Стенд для работ детей «Наше искусство»;

3. Папки – передвижки.